Okul Öncesi Etkinlik Dünyası :)

Bülbül Kafeste
Çocuklar el ele tutuşarak bir halka oluştururlar. Bu halka bülbül kafesi olur. Öğretmen, çocuklar arasından iki üç "bülbül" seçer. Bülbüller kafes içinde dolaşırlar.
Oyun sırasında, halkadaki çocuklar,"bülbül kafeste" sözlerini yineleyerek ve ellerini (halkayı bırakarak ) çırpmaya başlarlar. Bu sırada bülbüller halkadan çıkmaya çalışırlar. Halkadaki çocuklar, bülbülleri kafesten dışarı çıkarmamak için ( bülbül nereden çıkmak istiyorsa oradaki çocuklar ) hemen birbirlerinin ellerini tutarlar, kafesin açık yerini kapatırlar.
Kafesten ( arkadaşlarının kolları, bacakları arasından ) kaçabilen bülbüller oyunu kazanmış olurlar.

Ambara Vurdum Bir Tekme
Çocuklar el ele tutuşup bir halka oluştururlar. Aşağıdaki sözlerle şarkı söylerken, bir yandan sağa yada sola dönerler, bir yandan da şarkının sözlerine uygun devinimler yaparlar.

Ambara vurdum bir tekme ( bir tekme )
Ambarın kapısı açıldı ( açıldı )
İnci de boncuk saçıldı ( saçıldı )

Limonu da böyle keserler ( keserler )
Suyunu da böyle sıkarlar ( sıkarlar )

Çamaşırı böyle yıkarlar ( yıkarlar )
Suyunu da böyle sıkarlar ( sıkarlar )

Ütüyü de böyle yaparlar ( yaparlar )
Saçımı da böyle örerler ( örerler )

Vb. sözlerle oyun sürdürülür…

OYUNCAK OYUNU
Bütün çocuklar bir halka üzerinde sıralanırlar. Birisi ortadadır. Bütün öğrencilere birden altıya kadar numaralar verilir. Sonra öğretmen numaralara isimler verir.
Örneğin ; 1. ler Bebekler,
2. ler Trenler,
3. ler Toplar,
4. ler Tahta askerler,
5. ler Uçaklar,
6. lar Taksiler.
Bundan sonra ortadaki oyuncu, "Trenler" diye bağırır. Tren olan ikiler, geriye doğru bir adım atarak halka etrafında koşarlar ve tekrar yerlerine gelirler. Yerine ilk gelen öğrenci elini yukarıya kaldırır ve ortadaki ile yer değiştirerek, ikinci oyunu o başlatır.

Kedi-Fare
Çocuklar el ele tutuşarak bir halka oluştururlar. Çocuklardan ikisi Kedi ve Fare olarak seçilir. Kedi halkanın dışında, fare içinde durur. Kedi halkayı geçerek fareyi yakalamaya çalışır. Halkadaki çocuklar, fareye ( kollarını kaldırarak, ayaklarını açarak ) kaçması için yardımcı olurlar; kediye ise, ( kollarını gererek, birbirlerine yaklaşarak ) fareyi yakalamasın diye engel olmaya çalışırlar. Bu oyunda, fare kolaylıkla halkanın içine-dışına geçebilir. Kedi için, içeri ve dışarı geçmede güçlük çıkarılır.
Kedi, fareyi yakalarsa, yakalanan fare, oyunun yinelenmesinde kedi olur. Yeni fare, öteki çocukların arasından seçilir. Oyun böylece devam eder
BENiMLE GEL
Bütün öğrenciler bir halka üzerinde yüzleri içe dönük olarak dururlar. Bir kişi dairenin dışındadır. Dışarıdaki oyuncu halkanın etrafında koşmaya başlayınca oyun başlar. Koşan oyuncu bir arkadaşının sırtına hafifçe dokunarak " Benimle gel." der. Dairenin etrafında bir kere koşu, arkadaşının yerini almaya çalışır. Vurulan oyuncu, arkadaşı kendi yerine gelinceye kadar dokunmaya çalışır. Bunda başarısız olursa ebe olur ve başka birisini koşturur. Eğer arkadaşına yerine gelmeden önce dokunursa kendi yine yerine geçer. Arkadaşı ikinci defa ebe olur.
GÜNAYDIN ( BENİMLE GELME )

Öğrenciler bir halka üzerinde, yüzleri merkeze dönük olarak durur. Bir ebe halkanın dışındadır. Halkanın etrafında koşarken hafifçe bir arkadaşına dokunarak, "Benimle gelme." der. İki oyuncu ters istikamette koşarlar. Karşılaştıkları zaman birbirlerini eğilerek selamlarlar ve "Günaydın" derler ve boş kalan yeri kapmak için koşularına devam ederler. Boş yeri kapamayan öğrenci ebe olur ve oyunu tekrarlar.


"alıntı"

Ayrıntılar için tıklayın

Meslekler Oyunu

Yaş Grubu : 5, 6 yaş

Hedef : Çeşitli meslekler hakkında bilgi sahibi olmalarını ve bunu ifade edebilmelerini sağlamak.


Isınma oyunu: “Eller kafada – eller popoda” oyunu.
(Çocuklar liderin yaptığını yapacak, söylediğini yapmayacaklar. Lider de onları şaşırtmaya çalışır. Örneğin, “eller kafada” der, ama ellerini karnına koyar, ellerini kafasına koyan çocuklar yanar. Lider, çocuklar oyunu benimsedikçe, hızlandırır, “eller karında”, “eller burunda” vb., ama her seferinde lider ellerini, söylediğinden başka yere koyar).

Oyun: Lider kazmayla toprağı kazıyormuş gibi yapar, "ben ne yapıyorum" diye sorar; sonra pandomimle doktor, berber vb. taklitleri yapar. Çocuklar tahminlerler bilmeye çalışırlar ve yarışma oyununa geçilir. Bu kısımda Lider TV sunucusu gibi davranır, çocuklar da yarışmacılar olurlar. Çocuklar tek tek gelir, kendilerine bir isim, meslek, yaş uydurarak kendilerini tanıtırlar. Sonra hep birlikte bu meslek canlandırılmaya çalışılır.

Değerlendirme: "Biz bugün çeşitli meslekleri öğrendik, en çok hangisini sevdiniz?" sorusuyla, kısa bir konuşma başlatılır.
Kaynak için tıklayın

Öncelikle kartondan balıklar yapılır ve balıkların ağız kısmına ataç yapıştırılır.Kaleme ip sarılır,ipin ucuna mıknatıs yerleştirilir.Vee oltayla balık tutmaya hazırız artık :) Balıkları rengarenk yapabilirsiniz ya da üzerlerine rakam yazabilirsiniz böylelikle hem sayı hem de renk kavramını da vermiş olursunuz.
Kaynak

Hazırlanış bakımından oldukça basit bir etkinlik.Şişeler resimdeki gibi hazırlanacağı gibi her bir şişede rakam,renk,geometrik şekil de kullanabiliriz.Bowling topu iki şişenin alt kısımları kesilip bantlayarak hazırlanır.

PSiKOMOTOR ALAN
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
15. Nesneleri belli bir mesafedeki hedefe atar
BİLİŞSEL ALAN
Amaç 9. Nesneleri sayabilme
Kazanımlar
2. 10 içinde geriye doğru birer birer ritmik sayar.
3. Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir.
4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.
5. Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söyler.
6. Sayıca 10’dan az olan bir gruptaki nesnelerin sayısını söyler.

Araç-Gereçler: Farklı renkte (her bir renkten 10 tane kırmızı,sarı,mavi,yeşil) mandallar,iki metre uzunluğunda ip,mandallarla aynı renkte plastik tabaklar,iki sandalye
Etkinliğin Bilişsel Gelişim Alanına Katkısı:Renk eşleme,hızlı-yavaş kavramını geliştirme,renk kavramını destekleme,ritmik sayma,dikkat süresini arttırma,el-göz koordinasyonunu sağlama,sözel yönergelere göre yürüme ve genelleme becerilerini geliştirme.
Uygulama:Etkinlik alanına iki sandalye ve bir masa getirilir.İki sandalyenin arasına ip bağlanır.İpe farklı renkte mandallar takılır.Plastik tabaklar masanın üzerine konur.Öğretmen öğrenciden ipten çıkardığı mandalı, mandalla aynı renkte olan plastik tabağa takmasını ister.Daha sonra öğrenci tabağa taktığı mandalları ritmik olarak sayar ve renklerini söyler.Etkinlik hızlı-yavaş yürü yönergeleriyle çeşitlendirilebilir.Etkinlik dört kişi ile yarışma şeklinde de düzenlenebilir.Her öğrenci tek bir renk seçer ve mandalları aynı renk tabağa takar.
"Oyun Temelli Etkinlikler" kitabından alıntı.

peri kızı.wma -


Çocuklar elele tutuşup bir halka oluştururlar. İçlerinden biri "çiftçi" olarak seçilir. Çiftçi halkanın ortasında durur. Çocuklar bir yandan, aşağıda gösterilen sözlerle oyunun şarkısını söylerler, bir yandan da sağa yada sola doğru yan yan yürüyerek dönmeye çalışırlar.

Oyun sırasında "çiftçi hanımını aldı." sözleri söylenirken çiftçi olan çocuk halka içinden bir çocuğu seçer, yanına alır. Sözlerin öteki dizelere göre, hanım çocuğunu, çocuk dadısını, dadı köpeğini, köpek kedisini, kedi sıçanını, sıçan da peynirini seçer. Bunlar, ilk halkanın içinde ikinci bir halka oluştururlar. Peynir seçilince çocuklar ellerini çırparak şarkının "peynir yalnız kaldı" dizesini söylerler ve oyun böylece biter. Oyunun yinelenmesinde "peynir" bu kez "çiftçi" yapılarak ödüllendirilir.

Çiftçi çukurdaydı
Haydi peri kızı
Çiftçi çukurdaydı.

Çiftçi hanımını aldı
Haydi peri kızı
Çiftçi hanımını aldı

Hanım çocuğunu aldı
Haydi peri kızı
Hanım çocuğunu aldı.

Çocuk köpeğini aldı
Haydi peri kızı
Çocuk köpeğini aldı.

Köpek kedisini aldı
Haydi peri kızı
Köpek kedisini aldı.

Kedi sıçanını aldı
Haydi peri kızı
Kedi sıçanını aldı.

Sıçan peynirini aldı
Haydi peri kızı
Sıçan peynirini aldı.

Peynir yalnız kaldı
Haydi peri kızı
Peynir yalnız kaldı.

GEOMETRİK ŞEKİLLERE ZIPLAYALIM

Araç-gereçler:Renkli fon kartonlarından kesilmiş üçgen,daire,kare,dikdörtgen.
Etkinliğin Bilişsel Gelişim Alanına Katkısı: Şekil kavramını destekleme, renk kavramını destekleme, içinde-dışında kavramını destekleme, dikkat süresini artırma,el-göz koordinasyonu sağlama,yönergeleri yerine getirme ve genelleme becerileri geliştirme.

Uygulama: Öğretmen öğrencilerin üzerine zıplayabileceği büyüklükte renkli fon kartonlarından geometrik şekiller önceden keserek hazırlar. Geometrik şekilleri büyük bir daire oluşturacak şekilde yan yana etkinlik alanına koyar.Öğrencilerden bu dairenin içerisine girmelerini ister.Öğretmen ismini söylediği öğrenciden istenilen şeklin içine ya da dışına zıplamasını ister.Etkinlik, tüm öğrenciler geometrik şekillerin tamamının içine dışına zıplayıncaya kadar devam eder.
"Yard.Doç.Dr. Arzu Özen' in 'Oyun Temelli Etkinlikler' kitabından alıntıdır."

Çocuklar ayakta durur. Öğretmen, aşağıda sözleri söylerken, çocuklar bu sözlere göre devinimler yaparlar. Önce büyü büyü, sonra da küçül küçül oyunu oynanır.
Büyü büyü
Kollarını yukarıya kaldır
Daha çok kaldır, daha çok kaldır
Ayak parmaklarının ucuna bas
Daha çok yüksel, daha çok yüksel
Büyü büyü kocaman ol, büyü büyü kocaman ol…
( Çocuklar en çok yükseldiklerinde, ara vermeden küçül küçül oyununa geçilir )
Küçül küçül
Kollarını indir
Çömelerek büzül
Daha çok büzül, daha çok büzül
Küçül küçül, minicik ol…